Centro Juan Montalvo

Podríamos decir que por primera vez casi desde la época franquista la Universidad de Barcelona tiene que cerrar sus puertas durante el mes de agosto por los recortes. Tener cerrado durante todo un mes significa ahorrar en agua, luz, electricidad, aire acondicionado, sueldos de los trabajadores… con todo ello seguramente se ahorran una buena parte del dinero que ahora se esta recortando desde el gobierno central. El objetivo se basa en una contención del gasto: apretarse el cinturón toca!

Cierre de la Universidad de Barcelona y los estudiantes:

Este tipo de medidas suelen pasar siempre por ser injustas para algunos pocos, en este caso para aquellos que sí utilizan la biblioteca durante el mes de agosto. Aunque, claro, en lo que a números se refiere, las bibliotecas suelen estar casi vacías durante el mes de agosto... por ello se cierran y se ahorran un buen pellizco de euros.

Creo que todos podemos entender que las medidas españolas y catalanas actuales pasan por reducir gastos e intentar llegar con mucho menos, pero ¿no se podría dejar al menos una de las bibliotecas abiertas para así aquellos estudiantes que realmente hacen uso de éstas no se vean fastidiados durante todo un mes?

Cierre de la Universidad de Barcelona y los trabajadores:

Yo no sé lo que se puede llegar a ahorrar la Universidad de Barcelona durante el mes de agosto si permanece cerrada, pero creo que a los funcionarios y contratados tendrán que pagarles igual… quizás se ahorran así personal de substitución de vacaciones… pero de nuevo, pagan justos por pecadores porque a partir de ahora los trabajadores de la Universidad de Barcelona son obligados a hacer las vacaciones durante el mes de agosto, no queda otra opción.

Pinchando aquí encontrarás los horarios de todas las bibliotecas de la Universidad de Barcelona durante el mes de agosto.

La Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Barcelona convoca la nueva edición del concurso Art30 que tiene como finalidad seleccionar artistas para que participen en una exposición centrada y dedicada a la promoción de artistas jóvenes, así como en la creación de nuevos nombres en el mundo del arte.

ART30_Universidad de Barcelona

El concurso de arte se organiza por parte de la galería Trama y la Sala Parés de Barcelona. El concurso se realiza para poder organizar una serie de exposiciones que bajo el título ART30_2011 se presentarán fotografías y pinturas que pueden estar trabajadas con técnicas diversas, y que previamente habrán sido seleccionadas por un jurado.

El jurado seleccionará a un nombre determinado de artistas, muchos de ellos todavía estudiantes, de cada uno de ellos se presentarán cinco obras. Estas obras se presentarán en la galería Trama y en la Sala Parés del 3 al 25 de septiembre de 2011 en colaboración con la Universidad de Barcelona. Las obras se venderán al precio que hayan establecido los artistas.

La Universidad promociona…

El interés de este concurso reside en el hecho de poder promocionar y favorecer la relación profesional de los artistas/estudiantes jóvenes con el mundo de las galerías de arte y las entidades que promueven las exposiciones.

La propuesta se lanza en forma de convocatoria a todos aquellos estudiantes, de cualquier nacionalidad, que hayan cursado el primer, segundo o tercer ciclo en la Facultad de Bellas Artes de una universidad española, de Lisboa o Bordeos, con la condición que no sean mayores de 32 años.

Aquí encuentras toda la información sobre el concurso de arte.

El Instituto Cervantes es una institución pública que persigue la promoción de la cultura y lengua españolas e hispanoamericanas por el mundo. Por ello, se puede encontrar una sede del instituto en cada continente del globo terráqueo.

Actividades del Instituto Cervantes:

Las diferentes sedes de Instituto Cervantes se entienden en su gran mayoría como espacios donde se organizan cursos de lengua española, así como bibliotecas donde abastecerse de la literatura tanto clásica como contemporánea española e hispanoamericana.

Pero la realidad demuestra que los proyectos y actividades que los diferentes Institutos Cervantes dispersados por el mundo llevan a cabo, contemplan un abanico mucho más grande y siempre ligado a la promoción de la cultura española e hispanoamericana.

Por una parte, solo hace falta ver la página web de cualquier sede para darse cuenta de que hay una oferta amplia de actividades culturales en colaboración con organismos de los países anfitriones.

Por ejemplo, es habitual la visita de escuelas, institutos y/o universidades cuyos programas se aproximan a España, su lengua y su cultura.

Acerquémonos al Instituto Cervantes…

Cada una de las sedes del Instituto Cervantes tiene un ámbito dedicado a la lengua y a la enseñanza del español, bibliotecas con más de un millón de documentos y estudios sobre lengua y cultura española e hispanoamericana, así como un ámbito dedicado a la cultura en el que se pueden encontrar diversidad de iniciativas artísticas españolas.

El Instituto Cervantes significa una aproximación a la cultura española para los que les interesa España y su mundo, pero a la vez es un “hogar”, una “morada” para todos aquellos españoles diseminados por el mundo… para momentos de añoranza de sus raíces.

El título de Doctor/a Honoris Causa es un título que se da por parte de una universidad a personas eminentes, éstas no tienen porque ser licenciados universitarios, pero si haber destacado en un ámbito en particular.

Montserrat Caballé: Honoris Causa de la Universidad de Barcelona.

Esta vez le toca recibir este honroso título a la cantante lírica con tesitura de soprano. La ceremonia se llevará a cabo mañana a las doce del mediodía en el campus de la Universidad Histórica de Barcelona.

Este título pretende reconocer públicamente el valor y los méritos artísticos recogidos a lo largo de su trayectoria artística como cantante lírica de primer orden internacional.

El nombramiento se hace por parte de la Facultad de Geografía e Historia de la Universidad de Barcelona.

La Universidad de Barcelona y sus Honoris Causa.

La larga lista de Honoris Causa investidos por la Universidad de Barcelona es de lo más variada. En esta lista se pueden encontrar todo tipo de personalidades.

Gente de muy diversa índole con una contribución dedicada y apasionada a un sector en concreto a sus espaldas, por ello, se quiere  agradecer su esfuerzo y consagración a un nivel universitario.

La lista se conforma ya desde químicos como Rafael Foquet Ambrós por sus contribuciones al mundo científico, escritores como Claudio Magris y/o filósofos como Edgar Morin, entre muchos otros.

La ceremonia universitaria se realiza de manera ritual por parte de la comunidad, mediante la utilización de distintos objetos relacionados con la universidad clásica, con la finalidad de exaltar la docencia y la sabiduría.

En el siguiente artículo de julio de 2010 se explica la razón  por la cual, Montserrat Caballé, Rafael Foquet Ambrós y Edgar Morin serán investidos honoris causa a lo largo de este año 2011.

La verdad es que ver a chicas embarazadas en universidades españolas esta bastante fuera de lo común. En cambio, en los países nórdicos es mucho más frecuente. En estas diferencias influyen causas económicas y sociales.

Causas económicas de que haya tan pocas mujeres embarazadas o con bebés en la universidad:

Creo que las causas económicas de que las chicas no queden embarazadas hasta acabar la universidad, son obvias si las comparamos con la mayoría de países europeos, sobretodo los nórdicos.

En España, ya bastante difícil es para mucha gente poder pagarse la matrícula universitaria como para pensar en mantener a un bebé o quedarse embarazada y no poder trabajar durante los estudios universitarios.

No negaremos que existen ayudas económicas o becas para poder pasar el tiempo de embarazo y el posterior período de baja maternal sin tener que dejar la universidad por falta de dinero, porque haberlas las hay, pero muy pocas y en escasa cantidad económica.

Causas sociales del poco número de jóvenes universitarias embarazadas o con bebes:

Las causas sociales son en su mayor parte: miedo a perder el trabajo una vez se ha informado a la empresa del embarazo, ya que con el tipo de contratos temporales actuales, una vez éste finaliza, la empresa no renueva y tampoco debe indemnizar a la trabajadora.

¿Como va a quedarse embarazada por voluntad propia una chica universitaria actualmente, si solo con el pago del alquiler y la matrícula universitaria se sobrepasan los sueldos convencionales?

Aunque como podéis ver en este artículo el ayuntamiento de Castilla la Mancha esta poniendo las medidas necesarias para garantizar el apoyo a la mujer embarazada y no verse inmersa en una situación de desigualdad.

Desde hace unos 6 años que se sabe de la existencia del Plan de Bolonia. Ya en el año 2000 se realizaron muchas manifestaciones en contra del cambio de programa universitario. Pero hoy en día la implantación de los grados universitarios es una realidad.

Implantación periódica de los grados en las universidades españolas:

Se pretende que el cambio de estructura universitaria sea paulatino y afecte lo menos posible a estudiantes e interesados, pero la verdad es que por falta de presupuesto (problema recurrente en nuestro país) el cambio lo hace cada universidad como buenamente puede.

Muchos estudiantes de licenciatura se quejan ahora porque nadie les aviso cuando se matricularon hace tres años que durante sus estudios se realizaría un cambio de plan de estudios universitarios que afectaría al proceso de sus estudios.

En las universidades grandes, es decir, donde hay más estudiantes, el cambio se realizará de manera gradual.

En las páginas webs de las universidades se pueden ver los calendarios de extinción de asignaturas que dejarán de ser cursadas cuando el nuevo plan esté totalmente integrado.

El establecimento del plan en universidades locales:

El problema se lo encuentran ahora muchos estudiantes de universidades locales, con ello nos referimos a universidades de ciudades secundarias (no capitales de municipio), cuando se les informa que para acabar sus estudios deben o pasarse a grado o pedir un traslado de expediente a otra universidad.

Entonces muchos universitarios han tenido que cambiarse de universidad, eso incluye residencia, para poder acabar su licenciatura (plan antiguo).

En el web del instituto Roques de Salmor se informa de todo aquello relacionado con el proceso de Bolonia y que es lo que supone para las universidades europeas.

Los primeros fotógrafos que retrataron Lérida a finales del siglo XIX fueron gente variopinta y viajante. Fue precisamente la comitiva real la que trajo consigo las primeras fotografías de la ciudad. Las imágenes permiten que el visitante a la exposición se haga una idea de como era la ciudad de Lérida en la segunda mitad del siglo XIX.

La Universidad de Lérida quiere mostrar el pasado de la ciudad.

En la facultad de Historia de la Universidad de Lérida se puede ver del 22 de diciembre del 2010 al 11 de enero del 2011 la exposición organizada por un seguido de profesores y personal universitario.

La exposición “Lérida siglo XIX” esta repleta de vistas panorámicas de la ciudad, un total de 31 imágenes de 7 fotógrafos de diferentes nacionalidades muestran el cambio que ha sufrido la ciudad en poco más de un siglo.

Muestra de fotografía histórica.

Como retrospectiva histórica que es, la exposición se centra en dar a conocer en imágenes la transformación sufrida por la ciudad a raíz del derrumbamiento de las murallas.

Situada en el vestíbulo del edificio del Rectorado de la universidad, servirá y ayudará a muchos estudiantes de historia y a cualquiera sediento de conocimientos a comprender el tipo de vida urbana y campesina cotidiano en aquel momento.

La exposición estará abierta en horario de la universidad y será de acceso libre.

Muchas escuelas e institutos de la ciudad de Lérida consideran esta muestra una buena oportunidad para sus alumnos de poder imaginarse la ciudad de manera retrospectiva.

Visitando el web de la Universidad se puede obtener una cata virtual de estas vistas en blanco y negro.

La UOC (siglas en catalán de Universidad Abierta de Cataluña) se esta imponiendo cada vez con más fuerza como modelo universitario accesible a cualquiera que no disponga del tiempo de asistir a clase pero que tengas las ganas de aprender.

Universidad en línea/Universidad Abierta:

Esta universidad se creó y nació en base al desarrollo de la sociedad del conocimiento. En una sociedad abierta y de información accesible para todos se requiere un sistema universitario virtual.

Es una universidad reconocida internacionalmente cuya labor es ofrecer un aprendizaje centrado en el estudiante con las ventajas de unos estudios personalizados, accesibles y flexibles.

Es líder y agente innovador en el aprendizaje basado en las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) y un indicador de referencia en cuanto a investigación universitaria.

Posibilidades educativas que ofrece la Universidad Abierta.

La Universidad Abierta ofrece un amplio abanico de posibilidades en masters y postgrados universitarios, grados y estudios de segundo ciclo y en idiomas.

El objetivo de esta comunidad universitaria es ofrecer un acceso completo al conocimiento más allá y por encima de las restricciones espaciales.

Además apoya y refuerza el intercambio con otras universidades tanto del país como internacionales, instituciones, comunidades empresariales y la comunidad civil.

Estudiar cualquiera de los cursos que se ofrecen en la Universidad Abierta es fácil. Como estudiante necesitarás únicamente un ordenador, wifi y ganas de aprender.

Todo lo necesario para adquirir el conocimiento que te interesa se te hará llegar por internet mediante el campus virtual: bibliografía, apuntes, casos prácticos, ejemplos, etc.

En la web puedes informarte sobre cursos y diversidad de actividades que se llevan a cabo en esta comunidad universitaria.

El centro de investigación de las mujeres DUOMA de la Universidad de Barcelona con el soporte del Instituto de la Mujer ha publicado “La Universidad fértil. Mujeres y hombres una apuesta política”.

El libro presentado por la Universidad de Barcelona habla sobre la revolución femenina en la universidad:

El libro narra ejemplos de mujeres que se relacionan con el ámbito universitario. Mujeres que se “tomaron la libertad de ser mujeres, y se guiaron por el deseo de sentirse en la universidad como en casa”.

El libro relata historias de mujeres que han vivido con el vínculo universitario ya sea como estudiantes, profesoras o colaboradoras de ésta. Lo importante es demostrar como la diferencia sexual lo enriquece todo.

Son experiencias de mujeres en tanto que relaciones, experiencias, aprendizajes y enseñanzas.

Las coordinadoras Remei Arnaus y Anna Mª Piussi nos dicen que el libro pretende dar a conocer las prácticas inventadas por mujeres para poder acceder a la universidad y ser reconocidas y aceptadas como personas en esta institución.

Las universitarias interesadas.

Según las autoras el libro puede atraer a todo aquel que le interese la relación y aportación de las mujeres a la universidad.

Se pretende hacer una reflexión sobre el sentido de la presencia femenina en la universidad del siglo XXI e inspirar relaciones políticas e institucionales fértiles que permitan reconocer y participar con estas prácticas de libertad femenina con el objetivo de llegar a un mayor bienestar común.

El web del DUOMA es muy interesante para ver el tipo de actividades, conferencias y publicaciones que llevan a cabo.

Gran número de universidades, entre ellas el Instituto IDEC, perteneciente a la Universidad Pompeu Fabra, se interesan cada vez más por la museística y/o museología y todo lo relacionado con ella.

Clases magistrales sobre museos en la Pompeu Fabra:

Nina Simon, experta en museos interactivos y ex conservadora del Tech Museum of Innovation de San José (California), se dedica a ofrecer clases magistrales en las universidades que requieren sus servicios y experiencia.

Muchas universidades dedicadas a posgrados en Museología se dan cuenta de la necesidad de modernizar la visión museística y ampliar conocimiento sobretodo sobre museos participativos.

Por ello, la Universidad Pompeu Fabra recibe a Nina Simon cada año, en el ámbito de su posgrado sobre Museología, donde los estudiantes pueden aprender sobre las diferentes vías a través de las cuales los visitantes y miembros de las instituciones contribuyen a mejorar los museos.

Nina Simon transmite su experiencia en museología en universidades alrededor del mundo.

Nina Simon, autora del libro The Participatory Museum y del blog Museum 2.0, blog con el que ganó el Premio MW09 Best of the Web, reflexiona en sus conferencias sobre el público participativo.

Ella nos habla de la necesidad de crear vías de expresión y participación en el entorno museístico para que los visitantes puedan comentar, co-crear y compartir sus experiencias.

Su libro presenta los diferentes estadios participativos que los museos pueden ofrecer. Sus conferencias abren una nueva vía para entender y enseñar a los universitarios interesados la museografía actual.

Y su web se presenta como una guía a través de la cual los participantes pueden ayudar a hacer las instituciones más dinámicas y relevantes en el entorno social.